Я уже лет 10 занимаюсь цифровыми технологиями, из них 8 лет мы занимались диджитал маркетингом, последние несколько лет запускаем цифровые продукты.

Если раньше мы делали классическую рекламу, то сейчас занимаемся добавочной ценностью продуктов. Например, сейчас запускаем программу лояльности для автомобилистов, портал для банка, который объединяет малый и средний бизнес и банк.

Наша миссия: чтобы продукты, которые мы создаем, приносили пользу их пользователям. Такая услуга нужна в первую очередь для СЕО большого бизнеса, так как для них выход в цифровой формат – это точка роста.

Также помогаем стартапам выходить на рынок: предоставляем свою команду стратегов, UX-специалистов, дизайнеров. На рынке много команд по разработке, мы же позиционируем себя как мозги, которые изучают рынок и потом уже делают качественные продукты.

Я сейчас ищу такой баланс. Но мы живем в мире distraction, начиная с момента, когда просыпаешься и взаимодействуешь с домом, авто, цифровых раздражителей очень много. Нужна цифровая гигиена. Избавиться от всех раздражителей невозможно, поэтому и баланса в классическом понимании нет.

Не работаю по вечерам, но порой приходит важный емейл и нужно сразу же ответить, или на пробежке появляются мысли о работе. Стараюсь отключаться, не работать на выходных из дому.

Очень помогает планирование. Важные мероприятия, семейные праздники отмечаю в календаре заранее, и потом подстраиваю остальные события. Иногда ситуативно принимаю решения по поводу того, какое мероприятие для меня приоритетнее. Например, если встречу можно перенести, а праздник 1 сентября – нет, то еду с ребенком на 1 сентября.

Одна сторона – это маркетинг, то есть то как школа подает себя: листовки, дизайн сайта, копирайтинг. А потом приходишь и смотришь школу, видишь что директор школы не может ответить на основные вопросы, и делаешь выводы.

Второе – это опыт родителей, которые уже прошли этап обучения детей. Для нас важны были несколько вещей:

1. Подготовить ребенка к периоду изменений, дать ему soft skills.
   
2. Обратная связь от тех, кто заканчивает школу, в том числе от детей.
   
3. Как кураторы презентовали школу, как они отбирали детей. Нужно, чтобы они знали, кому школа подойдет, а кому – нет.

Разделяю этапы развития ребенка: пока он маленький, даю базовые навыки. Школа должна научить общаться, решать конфликтные ситуации, мыслить критически, действовать самостоятельно.

В то же время, у ребенка должна быть возможность отдохнуть. Есть Google, где сейчас можно все прочитать, узнать. Поэтому для детей младшего школьного возраста важнее soft skills.

Сейчас очень классное время: подход к образованию очень сильно поменялся.

Я за то, чтобы было как можно больше вариантов по обучению ребенка для родителей, ведь у каждого – свои запросы. Мы не знаем единого рецепта, какой подход победит, поэтому каждый вариант имеет право на жизнь.

Конечно, все родители хотят дать лучшее своим детям, но у каждого лучшее – свое. Кто-то за баланс и за адаптируемость ребенка, кому-то важнее эрудированность. Точно против старой школы, сейчас она теряет смысл.

Образование – про будущее детей, часть профессий заменят автоматы, а за людьми будет творчество, умение находить общий язык и нестандартные решения проблем.

Сейчас я – в периоде паузы, раньше занимался триатлоном, финишировал много длинных дистанций, в том числе IRONMAN.

Трудовая дисциплина очень помогает при подготовке к состязанию: ты отбрасываешь все ненужное, делаешь встречи короче, продумываешь логистику, больше спишь для восстановления. Вначале было тяжело: на выходные приходились длинные тренировки, когда ты выезжал утром и приезжал в обед уставшим. Потом ты адаптируешься, становишься более эффективным и переживаешь подготовку легче.

Волшебной таблетки не существует, что-то обязательно нужно убирать из расписания, если добавляется спорт. Времени у человека – 24 часа в сутки, и чем-то всегда нужно жертвовать. Убираем "пожирателей" времени, уплотняем встречи – это дополнительные пару часов в неделю. Но какую-то часть семейного времени пришлось отдать на физическую подготовку.

Ребенок только начал заниматься плаванием, велоспортом. Считаю, детей важно привлекать к спорту, я – за то чтобы сын попробовал разные виды и выбрал свое.

Папы проводят с детьми считаные минуты свободного времени, и эта печальная статистика заставляет задуматься.

Отвожу ребенка в школу – это 30 минут, также провожу с ним время на выходных. По выходным занятость у нас разная: посещаем мероприятия для детей, встречаемся с друзьями, у которых есть дети, ездим к родителям, планируем посещение выставок, просто отдыхаем.

Обязательно хвалить за полезные поступки. Ребенок не обязан каждые выходные мыть полы, но включения в домашнюю работу полезны.

Наказывать нужно, но у нас ребенок первый и единственный, поэтому любовь закрывает некоторые проблемные моменты.

Пытался внедрить систему геймификации – давать баллы за выполнение полезных действий. Метод кнута и пряника сейчас не работает, нужно вовлекать ребенка в жизненные ситуации.

Я – сторонник того, чтобы ребенок сам находил решения проблем по мере возможности. Есть базовые вопросы – например, гигиена, она обязательна. В остальном, ребенок как уже умный человек, способен понять что хорошо, а что плохо. Например, сын не хотел уходить со школы, разыгрался и не хотел возвращаться домой. Мы рассказали, что школа – как работа, она не работает круглосуточно и нужно ехать домой.

Мы с самого начала разговаривали с ним, как с мыслящим человеком и показывали ему жизнь во всех ее проявлениях.

Если ребенок что-то разбивает, не ругаем, ведь он делает это не специально.

Если было бы единственное, чему бы я хотел научить ребенка – это были бы soft skills, умение договариваться со всеми.

Еще одна критичная вещь – это гибкость. Если через несколько лет китайский станет нужным для успеха, он должен быть готов изучить китайский.

Метод кнута и пряника для современных детей в 2018 не работает, нужно искать другие решения, вовлекать детей в ситуацию.

Искать баланс. С маленького возраста давать максимальное разнообразие ребенку в видах занятий. Водить не только в школу, а и на спортивные кружки, например. Чтобы потом человек принял решение, что ему нравится исходя из своего яркого и насыщенного опыта.